[iPad教學] Why iPad

在今年暑假參加了一場新北市教育局辦的研習，在一系列的研習課程中，我想唯一吸引人的亮點大概是由新店高中的黃伯群老師分享「iPad在教學上的應用」，或許，同樣做為一位物理科的老師，對於這樣的主題會特別有感覺。於是，在心裡面偷偷地埋下一個一定要試用看看的種子。

黃老師是基於健康的理由而被迫必須找尋一個寫黑板的替代方案，而我個人則是因為經常陪伴學生夜自習，然後發現學生常常有問題的地方都是同一個。作為一個老師，我想基本的責任之一就是當同學提出問題時，必須有耐心的回答。可是，重點來了，一個問、兩個問，再來是三、四、五都問了同樣問題，除了請後來問的同學去問之前問過的之外，是不是能有一個更有效的解決方式？

我試過在上課時請學生用DV錄下上課的片段。但是，用DV有以下的幾個問題：

1.產生的檔案太大。

2.DV是向學校借的資訊設備，數量有限。

那麼，使用電子白板？

雖然，在許多學校都有採購「電子白板」這項設備，但是，願意花時間學習如何使用的老師說實在話真的並不多。而且，個人一直想要將教材數位化，提供學生一個當老師不在身邊，只要能上網就能夠再次回顧上課內容的辦法。同時，曾經有研究指出，讀出聲音或者手寫的軌跡都是幫助思考的有效方法。所以，當我初次聽到這個主題時，我就曉得這就是我要的解決之道。

使用iPad教學的優點：
1.大量的應用程式(app)。
2.手寫辦識大改善。
3.較筆記型電腦輕便。
4.與學生的互動性大幅提升。
5.與Microsoft Office相容的軟體(Keynote/Numbers/Pages目前免費提供給新購買Apple裝置的使用者)。

●利用免費app「doceri」所寫的上課筆記

個人有設定一個公共Line帳號用來給學生問問題，當有第一個人問，就表示可能同時也有其它人會有想問的需求。所以，當學生用Line傳來問題，我也可以將解答寫好，再利用Line回傳或者上傳到社群平台(如：許多學校使用moodle)，讓有需求的人可以一併看看自己的問題是否已經有解答了。

●利用UPAD寫下解答

●利用note anytime寫的考卷解答

更多的說明請參考我的說明檔。

寫在使用之後

當我有機會和人分享使用iPad的教學的時候，時常被當成所謂的「果粉」(但我真的不是)，我只是在尋找一個能幫助我達成目的的工具。使用Apple的產品作為教學工具當然不是完全沒有缺點。

例如：

1.原廠配件價格較高。

2.疑難排除，像在這裡需要使用「HDMI轉VGA」轉接線，這個就不是Apple TV一開始被開發的用意，所以，也不容易找到門市的技術人員願意幫忙解決。然而，我一開始使用的時候也有遇到問題，也多花了一些錢才解決。

3.網路環境的限制：要能夠順利的使用iPad在教學上，能夠有網路的環境是很重要的。即使現在Wi-Fi已經這麼普及，可是，並不是每個學校或場合都能順利找到可用的網路，雖然，我個人因為使用3G手機，這個問題其實對我來說一點也不存在。

總之，我想要因地制宜，在不同的環境下都能夠讓教學活動可以順利進行，這點應該是不管用什麼工具來上課的老師都很在意的。因此，我並不是否定板書的優點，畢竟，寫在平板上面不也是一種板書嗎？

網路資源

「親愛的，我把黑板打包了」(Facebook開放社團)

「iPad應用與教學@edu」(Facebook開放社團)

「TEPT來玩Android」(Facebook開放社團)